Subtraction And Addition Test 1St Grade

Als unsere Tochter in die erste Klasse kam, war die Mathematik für mich zunächst ein kleines Rätsel. Addieren und Subtrahieren klingt so selbstverständlich, doch ich habe schnell gemerkt, wie wichtig gezieltes Üben und regelmäßige Tests für den Zahlensinn der Kinder sind. Heute möchte ich euch erzählen, was ich über Tests zur Addition und Subtraktion in der 1. Klasse gelernt habe und welche Materialien uns dabei wirklich geholfen haben.

Flüssigkeit rechnen bis 100 ohne Übertrag – der zeitebasierte Test

$Zeitgesteuerter Test zur Addition und Subtraktion bis 100 ohne Zehnerübergang für die 1. Klasse$

Besonders spannend fand ich die Idee eines zeitebasierten Tests, bei dem die Kinder Aufgaben bis 100 ohne Zehnerübergang lösen. Klingt erst einmal anspruchsvoll, aber genau der Verzicht auf den Übertrag macht es für Erstklässler so greifbar. Sie können sich voll und ganz auf die Stellenwerte konzentrieren, ohne gleichzeitig das Zehnerbündel im Kopf behalten zu müssen. Bei uns zu Hause habe ich solche Tests anfangs ohne Zeitdruck eingesetzt, einfach als Übungszettel. Erst als die Sicherheit da war, haben wir eine Sanduhr daneben gestellt. Das hat mein Kind motiviert wie nichts sonst, denn es ging plötzlich darum, die eigene Bestzeit zu schlagen, nicht um einen Wettkampf mit anderen.

Rechenflüssigkeit innerhalb von 20 – das Fundament der ersten Klasse

$Arbeitsblatt zur Rechenflüssigkeit innerhalb von 20 mit Testaufgaben für die 1. Klasse$

Ehrlich gesagt ist der Bereich bis 20 das eigentliche Herzstück der ersten Klasse. Hier entstehen die automatisierten Grundaufgaben, auf die später alles aufbaut. Wir haben kleine Testblätter innerhalb von 20 mehrmals pro Woche eingesetzt, immer nur wenige Minuten. Die kurze Einheit hat wunderbar funktioniert, weil mein Kind dabei nicht überfordert war. Ich habe gemerkt, dass es einen riesigen Unterschied macht, ob ein Kind eine Aufgabe überhaupt lösen kann oder ob es sie blitzschnell und sicher beherrscht. Genau diese Sicherheit nennt man Rechenflüssigkeit, und sie entsteht durch Wiederholung, nicht durch